Présentation
LOUIS COURNOYER est professeur titulaire, ainsi que directeur de programmes d’études, à la section Counseling de carrière de l’Université du Québec à Montréal. Son enseignement est diversifié sur plusieurs sous-disciplines de l’orientation, mais son engagement porte surtout sur le développement et la communication de savoirs en lien avec des stratégies d’intervention orientantes inspirés de différents courants théoriques, sur l’application pratique de théories, d’approches et de modèles, tant classiques que contemporains et émergents, du champ du développement et du counseling de carrière. Sur le plan de la recherche, ses intérêts gravitent autour de l’étude des expériences de parcours de vie et des projets personnels, ainsi que la façon dont les individus gèrent leurs forces de contextes au regard de stratégies d’ajustement plus ou moins adaptatives. En collaboration avec sa collègue Lise Lachance, également membre du CRIEVAT, il est coauteur du modèle d’action décisionnelle adaptative, un cadre d’intervention en counseling de carrière et d’analyse pour des recherche axée sur le changement humain. À cet égard, un autre intérêt du chercheur porte sur les processus de prise de décision de carrière chez les jeunes et les adultes. Enfin, une mission que s’est donné ce professeur-chercheur, tout au long de sa carrière à ce jour, est de favoriser le développement et la communication de savoirs théoriques et empiriques de façon pratique à la communauté des personnes professionnelles de l’orientation et du développement de carrière, sous différentes formes et médiums. Louis Cournoyer est conseiller d’orientation, membre de l’Ordre des conseillers et des conseillères d’orientation du Québec.
Intérêts de recherche
- Recherche qualitative
- Modèles et pratiques de l'orientation
- Enjeux et problématiques du counseling et du développement de carrière
- Transitions et prises de décision (jeunes et adultes)
- Parcours de vie et projets personnels
- Stratégies d'intervention en counseling de carrière
Département d'éducation et pédagogie
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